美国讲堂像个游乐场，学生和教师能够随意沟通，学生的问题亦千奇百怪，答案没有仅有；我国讲堂气氛严厉，教师讲，学生听，不许辩驳，一味灌注，答案仅有。

　　美国的孩子是在玩中学，学中玩，他们有欢喜的幼年；我国孩子是在书中学，他们的幼年被无情地掠夺。

　　美国的小学生十以内的加减法不会算的举目皆是；而我国人则认为这是难以想象。

　　美国校园讲动物课，教师就安排班级去逛动物园。讲到海洋，就带班级学生到海滨沙滩玩一天。他们信任实践出真知；我国大部分校园则穷其书本。

　　美国教育重视才能，培育团队精神，他们了解一个人的力气毕竟是有限的，不赞成个人英雄主义；我国教育重视分数，智商很高，情商甚低，他们夸张个人英雄主义。

　　美国家长告知孩子：你要好好去做人，学会协助别人；我国的家长告知孩子：你要好好学习，不能让任何人超越你。

　　美国教育对症下药，显示孩子特性，激起孩子创造力，他们都认为每个孩子都是天才；我国教育程门立雪，戕杀孩子特性，消灭孩子创造力，他们把孩子当成一快璞玉，成果都被雕刻成了鹅卵石。

　　这样的终究成果：美国教育到目前为止现已培育了几十位诺贝尔奖获得者和一百多位知识型亿万富翁，而我国却屈指可数。